“今年暑假，我们机构K12培训业务有所增长，采取线上和线下结合方式，线下授课，线上辅导作业，融合程度加深。”日前，国内一家线下教育培训机构人士对中国证券报记者表示，该机构现在重视推广在线教育课程。

天眼查数据显示，截至7月底，我国今年新增近3.7万家在线教育相关企业，平均每天新增约175家。业内人士分析，由于疫情影响，线下教育加速向线上转移，在线教育加速发展。中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的报告指出，预计整个在线教育行业2022年市场规模将超过5400亿元，K12在线教育市场规模将超过1500亿元。

平均每天新增175家

“受疫情影响，家长在给孩子选择培训机构时，对在线教育接受程度高一些。但家长对在线教育平台的服务、运营和师资的要求也更高。”在国内一家K12在线英语培训公司工作的李明(化名)对中国证券报记者表示，目前行业主流的推广手段还是通过品牌广告冠名和投放获取客户，今年该公司推出了暑期特价套餐，由公司的同事自主组织直播售卖。

“直播售卖大课、体验课也算是一种创新尝试，包括在社群营销转化上的布局，目的是不断获得用户增长。”李明说。

今年以来，在线教育相关企业数量增长迅速。天眼查专业版8月14日数据显示，以工商登记为准，2020年1月1日至7月31日，我国新增近3.7万家在线教育相关企业，平均每天新增约175家。其中，北京市新增相关企业数量最多，超过6500家，占全国新增相关企业总量的17.63%，广东省和山东省次之。

对于在线教育公司数量增长，国内一家K12在线教育公司人士对中国证券报记者表示，由于受疫情影响，一部分可能是线下培训机构转型需要，另一部分是一窝蜂进来的。这一方面有利于提高在线教育的渗透率，另一方面则是行业整体水平更加参差不齐。

“疫情让线下教育培训机构意识到转型的迫切性，一些机构可以马上做出反应，嫁接了一些网课平台，开始留住客户。但大部分机构来不及做出反应，或者不知道如何应对。不过市场蛋糕就这么大，分大蛋糕的还是头部机构。”李明说。

头部效应明显

6月底，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》(简称《报告》)指出，目前K12在线教育行业格局已初步形成，以学而思网校、掌门1对1、作业帮、猿辅导等为代表的品牌位列第一梯队。随着教育部等部门对在线教育在师资、办学门槛等方面的监管越来越严格，中小教育品牌将面临更多挑战，头部品牌马太效应将加剧。

头部机构也受到资本的青睐。3月底，K12在线教育公司猿辅导宣布，已经完成新一轮10亿美元融资。6月底，另一家K12在线教育平台作业帮宣布完成E轮7.5亿美元融资。

中国银河证券指出，2020年以来，教育行业融资事件减少，但融资金额上升。截至7月份，2020年已发生128次教育行业融资事件，比去年同期的192次下降了33.3%。从融资金额看，1-7月教育行业融资金额共计186.325亿元，同比增长16.8%。从融资数量减少而金额增加的趋势来看，教育行业融资呈现头部效应。

国金证券分析师吴劲草对中国证券报记者表示，K12在线教育逐渐进入“寡头”市场，在线双师大班课模式依然为主战场，好未来、跟谁学等上市公司本身是持续高投入的模式，猿辅导、作业帮等主力玩家今年完成大额融资，预期也会加大投入，暑期市场竞争依然异常激烈。

《报告》认为，资源会向头部项目倾斜，资本会把资金投给更具确定性的头部项目，这就必然带来行业的聚集效应。同时，由于新的行业政策不断实施，一些准入资质不够、基础能力较弱的企业面临的风险更大。诸多因素叠加，无论是从规模还是从企业规范性来看，头部企业将迎来下一个发展黄金期。

规模将继续扩大

《报告》指出，由于一二线城市用户的付费能力更强、在线使用习惯更好，各企业在过去几年的鏖战基本都发生在一二线城市。但是，经过各种比拼，各企业在师资、课程、销售渠道等方面都存在严重的同质化竞争。2020年受疫情影响，三线及以下城市用户开始关注和了解线上教育。预计以2020年暑期为起点，各K12在线教育品牌将开始三四线城市用户的争夺战。

世纪证券认为，在疫情防控常态化下，在线教育热度持续不减。此次疫情加速了在线教育的普及，培养用户使用习惯，进而提高市场的渗透率。

《报告》预计，整个在线教育行业2022年市场规模将超过5400亿元；其中，K12在线教育作为重要分支，2022年市场规模将超过1500亿元。未来几年，中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。

中国银河证券认为，在新冠肺炎疫情期间，线下教育加速向线上转移，在线教育加速发展，用户群体不断扩大。在政策鼓励大力发展新兴消费的背景下，下半年在线教育市场规模有望继续扩大，同时对在线教育质量提出了更高要求，教学质量、服务水平、师资等因素将成高质量发展的竞争关键。

作业帮创始人兼首席执行官侯建彬认为，过去五年整个行业都有了长足进步，双师直播、小组互动、出镜批改等新形式一直在丰富课堂体验。但这些还不够。随着规模的增长，不同地域、年龄、水平的用户不断涌入，在线教育的形式及品质仍需要不断探索和革新。

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